Про билингов не скажу, сын учится по курсу Мещеряковой (в группе с преподавательницей), но на сколько я поняла, по её материалам (тетрадки и диск) можно и самой с дитём заниматься. Там оригинальная методика обучения чтению, цветочтение. Мне очень нравится, по сравнению с учебником Spotlight, по которому аттестацию сдавать, так особенно.

У нас второй не английский, но я слышала об успешном применении в аналогичной вашей ситуации сайта Reading eggs.

Я поддержать.

У меня средняя дочь медленно учится читать. Очень долго запоминает письменные знаки и очень быстро - слова на любом языке. Тоже сейчас шесть лет, читает мало и не любит это делать, ей трудно. Я вижу, что прогресс есть и радуюсь этому. Считать она тоже долго училась, но когда навык автоматизировался, делает это легко и быстро. Надеюсь, с чтением будет также.

Про анскулинг в Англии недавно писала Любовь Никулина в своем инстаграме - какие проверки и о чем спрашивают. Они с мужем и тремя детьми живут в Лондоне, старшие дети в школу не ходят и учатся совсем не по программе.

Мы тоже живем в ЮК. У моих детей чуть другая была ситуация, но в целом, тоже добавляли английский после русского. Очень помогла система Kumon, они по всей Великобритании работают. Может быть, вам с детьми тоже подойдет. Насколько я понимаю, то, что продается на Амазоне, не совсем те, тетради, которые дают учителя (на всякий случай предупреждаю).

Билингвам не нужны какие-то специальные методики обучения чтению. Если действительно кто-то будет вас проверять, то начните по той методике, которая для вас наиболее доступна - возможно, на эту тему стоит пообщаться с англоязычными хоумскулерами. Мой сын научился почти одновременно и по-русски, и по-английски читать. Как раз в 6 лет. Причем английское чтение у него пошло гораздо легче, чем русское - так что вы попробуйте. Мы использовали сайт Reading Eggs очень успешно.

Нет, особо не путался. По-русски он раньше начал учиться, а когда уже мог по слогам читать, попробовали английский. Вы попробуйте - и увидите, пока ведь проблемы нет. Насчет слов с монитора - это либо какие-то проблемы с чтением глобальные, либо ваше предубеждение, поэтому я бы обратила на это пристальное внимание. Я не владею методикой обучения чтению по-английски, поэтому Reading Eggs для нас был отличный выход - очень легко и быстро.

У нас дома три языка. Сначала учила читать на своем родном, потом на языке среды, вскоре начнем учить на родном для папы языке. Ребенок не путается. В речи есть проблемы, калька из языка в язык, смешивание языков в некоторых ситуациях, но именно с чтением проблемы нет.

Чтение может сложно идти совсем не от билингвизма. У меня старший ребенок в 7 лет только начал читать, а второй в 5 читает уже. Дети все разные

Вот поддержу мнение meimuna. Вашему ребенку всего шесть. Прямо скажем, многим в таком возрасте чтение дается не так легко. Я про обычных русских детей в России, не про билингвов даже. А начали вы, получается, вообще в пять. Думаю, ей надо просто дать время.
У меня дочь научилась читать простые слова в 4,5 года, но только ближе к семи произошел прорыв в чтении, это перестало быть так мучительно сложно.

У меня трое билингвов, голландский-русский, плюс анскулинг. У старшего были (и есть) проблемы с чтением. Средняя дочка научилась читать сама, рано (в 3,5) и на обоих языках одновременно. Младшей 6, сейчас учится читать, мы не форсируем.

Если из собственного опыта, то могу сказать, что надо идти от ребенка. Если чтение дается тяжело, то надо смотреть, нет ли там логопедических проблем или нейропсихологических, и плясать уже от этого. Если у ребенка трудности, за счет которых ему сложно осваивать навык чтения, то учить читать одновременно на двух языках может только ухудшить ситуацию. В нашем случае советом нейропсихолога вообще было оставить всю учебную деятельность на одном языке, но для нас это не вариант.

Здесь штука такая - когда ребенок учится читать, он осваивает абсолютно новый навык. Учиться читать сразу на двух языках, это как учиться кататься на коньках и на роликах одновременно. Кому-то легко и даже здорово, что и то, и другое параллельно. А кого-то излишне загружает и путает. Но навык чтения - это как навык катания. Если ты уже потратил кучу времени, чтобы научиться всему тому, что нужно, чтобы кататься на коньках (положению тела, балансу, скольжению), то ролики можно освоить очень быстро. Так же и с чтением. Человек, умеющий читать на языке А, освоит чтение на языке Б намного быстрее, чем начинающий с нуля на языке Б, потому что практически все, что нужно для чтения, уже сформировано и нужно только адаптировать этот навык к новому языку.

Это если про теорию. Про практику я немного писала для Дарьи Куматренко - https://sunnyse.livejournal.com/109112.html Про проблемы старшего есть еще кусок по-английски - http://blog.mathemagenic.com/2018/09/21/dealing-with-resistance-and-difficulties/

В любому случае стоит выяснить, чего и сколько про английский вам нужно показывать инспекции, и можно ли эти требования отодвинуть на год-два-три, чтобы не смешивать обучение чтению на двух языках сразу, создавая дополнительный стресс ребенку, у которого и так чтение непросто идет. Еще, кстати, полезно почитать исследования про возраст обучения чтению у детей-анскулеров, там 6 лет - это даже не средний возраст, и многие дети дозревают до чтения намного позже, в 9-10-11 лет. Ссылки под рукой увы нет.

Раз английский родной как разговорный, я бы так и брала oxford reading tree. Мой сын 6 лет так и учится параллельно читать а двух языках, не путается, то один чуть вперед убежит, то другой. В целом за прорывом в русском сразу прорыв в английском и наоборот. Сама английская система подходит тем, кто уже говорит и понимает. Там есть куча всяких игр настольных, мы еще сами карточки делали.

Мне кажется, исходить нужно от того, насколько серьезно вас будут проверять в конце года. И насколько их заявленный curricula осуществляется в школе.
Мы в Канаде, и тоже, в первые годы хоумскулинга переживали из-за английского. Тем более, что прописанные на веб-сайте школьные требования довольно высокие, мы, правда, благодаря сыну, прошедшему через школьное образования, знали, что эти требования только на словах, а на деле глубина программы полностью зависит от учителя.
У нас в первые годы было сильное отставание в английском, но вот сейчас (дочки в 6-м и 8-м классах), отставание практически незаметное. Т е у них оба языка более-менее на одном уровне, они легко говорят, читают и пишут на обоих, причем на английском в чем-то даже легче, т к мы ему больше внимания посвящаем (грамматика, письмо), но при этом дома говорим по-русски.
Вопрос в том, насколько вашему школьному куратору будет приемлимо некоторое отставание в языке в первые годы.

Как мы язык проходили: во-первых, индивидуальные занятия по сильным учебникам, во-вторых, девочки ходили и ходят на разные кружки и секции. Читать учились сначала по-русски, но лет с шести, когда еще не бегло читали по-русски, начали учиться по-английски. Не мешает, два языка не смешиваются. Пример, известный многим, кто учился музыке: ноты в скрипичном ключе и в басовом никогда в голове не смешиваются, хотя читаются по-разному и учат их лет с шести.
Языковые учебники мы выбирали из местных, американских, которые для тех, у кого английский - родной. Хотя, вспоминаю, на первом этапе мы использовали британский учебник для тех, у кого английский идет как иностранный - «Family and Friends». Мы его когда-то нашли и бесплатно скачали. Хороший учебник, с рабочими тетрадями и с аудиозаписями. Но параллельно мы делали и интересные рабочие тетради по чтению из местных. Бывают такие хорошие тетрадки, которые так и хочется прорешать. :)