А во второй - только словесные описания. То есть, загаданные слова нужно описать, не называя само слово и избегая однокоренных.
В принципе, можно играть и без печатных игр, просто записывая загаданное словосочетание на бумажку, чтобы не забыть, или чтобы потом показать тем, кому загадываешь, если они не угадали.
Идея в том, чтобы дети загадывали слово или словосочетание и описывали его словами по правилам упомянутых игр (т.е. не называть слово, не употреблять однокоренных слов). А тот, кому сочинение дается для прочтения, должен догадаться, что было загадано. Мне кажется, что это должно мотивировать детей, так как является игрой. К тому же можно продолжать играть в игру устно в течение дня, по настроению.
