March 1st, 2011

  • bplane

Книги, дети и Лабиринт

     Давно хотела уже написать про книги.
     Помню свое детство, когда мама меня гоняла из разных углов квартиры с криками: " Хватит читать! иди на улицу, иди воздухом подыши!" Я 20 минут типа дышала, а потом меня опять тянуло к недочитанной книге. Погрузиться в мир нереальный...Блин, наверное это тоже отрывает от действительности, но как же это сладко, как наркотик. А когда у меня была неразделенная любовь, то только учеба и книги меня спасли и вернули в реальность.
     Короче, детскую библиотеку я начала собирать, когда родилась Анька, моя старшая. И мне повезло. В 3 года она начала читать. В 5 лет лет она начала глотать книги. Это было запойное чтение, которое меня даже местами пугало. НО.. Видя, что ей совершенно все равно в каком оформлении была книга, я покупала ей только содержание. Картинки все у нее были в голове. хотя там были и не картинки, а как она сама говорила, у нее в голове кино целое. Я была довольна как слон. Вся детская классика у нас была. Когда родилась Машка, я книг не докупала. И потом как оказалось, дитё было не читающее и к книгам дышало ровно.  
     Потом родился Сашка, тоже очень рано лег-ко научился читать, вот тут во мне все встрепенулось с новой силой. хе-хе. Года 2 мальчик читал "Большую книгу сказок", подаренную бабушкой. Книга в прекрасном исполнении, коротенькие сказки, очень приятные, ненавязчивые картинки. Это был хит. Тут бы мне напрячь свои извилины, но... если в голове опилки, то их хоть занапрягай:))  
Учитывая тот момент, что мальчик не то же самое, что девочка :)), я покупала ему достойного качества энциклопедии. Сами понимаете, что они были с картинками. Хорошими картинками. Поэтому ребенок читал только энциклопедии и большую книгу сказок. Больше не читал ничего. Но я тогда думала, что он просто не может читать худ. литературу. Вслух слушал, сам не читал. Все уже все поняли, да? Ну а я еще долго была ... не очень умная, если так можно сказать. Я была просто разбалованная своей читающейвсеподряд старшей-умницей-девочкой.
   Короче, все разрешилось просто. Когда нам дали почитать в прекрасном исполнении "Папа, мама, 8 детей и грузовик". Формата А4, с КАРТИНКАМИ! Книга пошла на ура, и вот тогда то в моей башке шевельнулась мысля. Я прошерстила нашу домашнюю библиотеку. Все, что было зачитано до дыр в буквальном смысле слова, все это было с картинками, и все это были энциклопедии и сказки. Мы начали брать книги у знакомых и друзей. С картинками, разумеется. Сашка читал. Медленно, но увлеченно. 
    А параллельно всему этому процессу я мягко так "подсела" на Лабиринт. Реально подсела. Сперва с взрослой литературой, а потом и с детской. Я просто покупала книги. Много и постоянно. Их никто не читал, кроме меня и Аньки. Никто и очень долго. Потом Анька их так ненавязчиво пиарила Маше и Сашке. Что-то читалось. Я продолжала покупать, потому что уже не могла остановиться. Дом наполнялся книгами. Хорошими книгами. И... Внимание....
      Девочка ,которая НИКОГДА сама, по собственной воле не брала в руки книгу, зашла ко мне в комнату и спросила "МАМА, у тебя нет ничего интересного почитать?" Маша попросила книгу!!!! Да у меня столько интересно тебя ждет! Маша прочитала Пеннака "Глаз волка". и попросила еще одну книгу. А "глаз волка" посоветовала мне почитать. Сказав, что это очень хорошая книга. Я ждала этого 6 лет, с того момента,как Машка научилась читать. 6 лет я ждала, что она сама возьмет в руки книгу.
    Саша. Саша послушно читал пропиаренные Аней книги.  Но КАК она это говорила - "Маша и Саша, если вы не прочитаете это, нуу не знаю, я ведь с вами не смогу разговаривать как с равными. короче, это надо прочитать каждому уважающему себя человеку" - после такого заявления они читали. И вот. Сашка читает. читает без картинок и с картинками. Читает и толстые книги и тонкие. А недавно он сказал:
- мама, мне даже никакого компьютера не надо, мне книжку интереснее читать!
Это счастье просто какое-то.
     На днях тут хвастался мальчику, что "мама мне на 23 февраля ТАКУЮ КНИЖКУ ИНТЕРЕСНУЮ ПОДАРИЛА". Аня радостно ему рекомендует интересную литературу, Маша рассказывает прочитанное. Они беседуют о книгах!  
    единственное , что меня интересует на данный момент, почему в магазинах нет хороших детских книг. Есть множество очень детских, порой с навязчивыми, аляповатыми картинками, адаптированных. Есть много книг для младших школьников, скучных, на газетной бумаге, дешевых. Есть много безумно дорогих, но почти все одно и то же. Драгунский, Голявкин, Чарушин, Чарская для девочек, Сладков и Скребицкий,Носов, Доктора Айболиты в различных исполнениях, сказки, и все другое повторяющеся и повторяющееся, много мумми-троллей, много Лингрен. Но нет такого чуда как Собака Пес, от которого мы плакали по очереди, даже Анька( как самая старшая из всех), Нет Взгляда кролика и Великолепной Гилли Хопкинс.  
      Конечно, немаловажную роль сыграло то, что Санька экстерн. Ходил бы в школу, так и вообще бы не читал. Но тут мы просматривали учебник,.. небольшие рассказики Паустовского. И он заметил как красивы описания природы именно у Паустовского. Не то чтобы он читала чего-то многого другого, но заметил же, сам.  
Вот, такое вот у нас счастье... видеть, когда ВСЕ дети сидят тихо, каждый в своем уголке и ЧИТАЮТ.
  • bplane

как же достал окр.мир

 Четвертый класс идет как-то странно. Во-первых совершенно некогда учиться. В понедельник детка пол-дня занят, потом делает немецкий, 2 часа свободы и я ползу на йогу, до глубокого вечера. Малыш, конечно же, либо читает, либо в компе. Такая у нас и среда. Вторник и четверг -полноценно рабочий день у ребенка, вечер идет на чтение чего-то интересного. Остается пятница. Суббота , точнее 2 субботы из месяца посвящаются соревнованиям в бассейне, Это пол-дня проведенных вне дома, а когда доползаем до родных стен - разве можно чем-то серьезно заниматься? Хотя 2 субботы из месяца наши. Ну а воскресенья -халява полная и расслабуха. 2 дня в неделю!
Математика сдана, информатика сдана. Оказывается готов и русский, и можно даже сдавать чтение. Мальчик рвется сдать и немецкий, хотя еще времени навалом. Но вот природове окр.мир, это что-то, это полная жо.
    Сидит читает. Тема про камни, полезные ископаемые, минералы...
-Ложь!
еще 20 сек чтения
-Ложь!
следующие два предложения
-Ложь!
Ну и так далее. Спрашиваю, что же там ему не нравится. Да все не нравится. Автор учебника просто не мог даже предположить, что этот учебник будет читать ребенок, увлекающийся геологией.
-Мама. а как же дети в школе? Они же это учат! Тут же ерунда какая-то.
- да ты что! Ты правда думаешь, что они это учат? Вот как ты будешь тесты сдавать, составленные по этим учебникам?
вот да, это вопрос. Окр. мир не идет. Никак. Зато идет доклад в геологическое общество, научно-познавательные эксперименты для конкурса, домашняя химия набирает обороты. Пытались тут попробовать предположить как изменится климат различных природных зон России, в связи с возможной сменой направления течения Гольфстрим. причем Сашка это сам все придумал, увлекло его жутко. А окр..мир не идет.
А еще жутко хочется начать Тюпа. Жутко хочется геометрии, И даже русский как-то смутно манит. Почитать что-то умное, или интересное, или уже даже начать историю древнего мира читать. Мы все это хотим, но как стена стоит этот окр.мир.
Получается, что собс-но 4 класс мы и не учились. Просто прошло 2 месяца в состоянии свободного полета, омрачаемого необходимостью сдачи аттестаций. Я-то думала. что зависнем с русским. А зависли с ерундой какой-то. Похоже, этот ужас нам не сдать.

(no subject)

Делюсь ссылками. Возможно, для кого-то они будут полезны. Особенно для детей уровня началки.

Астрономия
http://schools.keldysh.ru/sch1216/materials/sun_sys_do/earth.htm
http://www.zvezdi-oriona.ru/199191.htm
http://astro-azbuka.info/astro/sovet/orbit
http://zemplanet.ucoz.ru/index/istorija_zemli/0-4

Так можно одновременно изучать биологию и упражняться в английском
http://learn.genetics.utah.edu/content/begin/tour/

Про бабочек
http://www.danaida.ru/obsh/znach.htm

Народные сказки
http://fairy-tales.su/