May 5th, 2011

marshmallow.stv

Обучение 3D

Очень хочется поделиться...

Обучение я представляю себе как бы объемным: трехмерным, точнее многомерным. Вот пример.

Сложение можно объяснить на пальцах - вот есть столько пальцев и столько, считаем вместе используя порядковый счет. Это одно измерение, можно сказать прямая или ось, по которой ребенок продвигается в понимании сложения. Можно сказать, после освоения этой операции он сможет считать пальцы в разных сочетаниях

Понял ребенок это или не понял, мы можем дать ему второе измерение, чтобы он научился считать не только пальцы. Например, посчитать яблоки или солдатиков, попробовать заменить их пальцами. Так ребенок поймет, что складывать можно не только пальцы, он сделает вывод, что складывать можно и другие предметы. Если он не понял, про пальцы, то догадается, когда вы покажете ему это по-другому.

Можно дать понимание, что одинаковые предметы складывают отдельно, дать сложение на числовой прямой, составить вместе таблицу сложения, решать и составлять текстовые задачи, сложение двухзначных чисел, умножение, как операция включающая в себя сложение, потом вычитание, как сложение положительных и отрицательных чисел, заменять цифры буквами или значками, дать алгебраическую операцию сложения со всеми его свойствами... Это будут третье, четвертое и последующие измерения, которые дают более глубокое, так сказать с разных сторон понимание сложения. Такое представление позволяет использовать знание в незнакомых ситуациях. Это так называемое фундаментальное знание.

Это простой пример, чтобы было понятно о чем речь. Обычно сложению так и обучают, поэтому многие довольно хорошо складывают :)

Этот подход можно применять и к другим предметам. Collapse )