October 13th, 2011

narr
  • voodia

Наши занятия (в рамках флешмоба)

Приветствую всех!
Очень интересно читать про кружки, чем только не занимается народ! :)
Может, я не все просмотрела, но, кажется, еще никто не писал о фольлорных студиях?
Это самое лучшее, что может быть, для совместного посещения родителями и детьми от рождения (буквально) до совершеннолетия)) Я так думаю. Конечно, при условии, что родителям интересен фольклор. Принцип синкретизма реализуется в полной мере (и музыка, и танец, и устное творчество, и игры, и народный театр, и прикладное искусство..), что особенно важно для дошкольников, но и школьникам хорошо.
Это было лирическое вступление, теперь о нашем кружке :) Мы живем в Пскове, тут есть Дом детского творчества, а в нем - фольклорная студия. Педагоги - профессионалы, увлеченные своим делом. Дети занимаются в трех группах по возрасту, но каждая группа разновозрастная (3-8 лет примерно, 9-14, 14-17), но это примерно, и к концертам и всяким праздникам готовятся вместе. Занятия два раза в неделю, если скоро мероприятие (обычно какой-то из праздников народного календаря: Коляды, Масленица; или концерт, или фестиваль) - то бывают дополнительные репетиции. Сверхзадача педагога (она не раз это говорила) - не просто изучать, а максимально погружаться в народную культуру, представлять, как жили (и творили) наши предки. Дети надевают костюмы (которые им мамы и бабушки сшили по традиционным выкройкам), делают сами тряпичных куколок, весной пекут и приносят на праздник жаворонушков из теста. Знакомятся с народными инструментами, кому интересно - учатся простым наигрышам (а кому очень интересно - и не только простым). Занятие у младшей группы проходит так: скороговорки (каждый говорит по одной, потом все повторяют), упражнения на дыхание, распевка (обычно заклички), дальше вольная программа :) чтото из песен по сезону (осенью одни, зимой другие..), сказки (рассказывают и показывают, с минимумом костюмов и с сохранением диалектных особенностей), в конце обязательно игры. в субботу занятие дольше, и утром, поэтому еще и чаепитие. тексты песен дети не разучивают дома, все запоминают на занятиях, никому распечатанных текстов не дают. Даже не знаю, что еще написать. Очень мы любим эти занятия. Да, мы - это я, дочка 8 лет, сын 4 года, дочка 1,5 года. Занимаемся 4й год, т.е. среднему был годик, когда начали. Младшая практически выросла там под народные песни. Результат на лицо :) Подпевает всегда (без слов, но мелодию вполне узнаваемо), танцует, водит хороводы. В общем, как рыба в воде

Ну и для полноты, у старшей еще есть 4 тренировки в неделю по спортивной аэробике, занимается 3й год. У среднего там же 3 тренировки, первый год занимается. Дочка явно "с данными", сын не особенно. Просто педагоги очень хорошие. Я считаю, что не так уж важно, чем заниматься, важнее - с кем.
strix

Флешмоб про кружки. Петербург

Оставлю свой след во флешмобе и я. Постараюсь живописать, ссылаться и делать выводы.

Когда мои дети еще были маленькие, и я еще НЕ знала о возможности домашнего обучения, я, как и многие родители, находилась под сильным прессингом окружающих людей, которые точно знали, что садик - это очень полезно, а в школу все равно придется идти. Все это очень знакомо, не правда ли? Я очень рада была узнать, что уже есть люди, которых социум не так компостирует с этим садиком и школой.

Из всего этого проистекала вездесущая идея, что детей надо... правильно, социализировать. Вот этим я и была сильно занята, когда мои дети были дошкольниками. КружкИ у них начались еще с 4-5ти лет, но понемногу, потому что... Да-да, я всегда была очень капризным родителем.

Collapse )

Зачем все это было надо? Сначала был порыв на пресловутую социализацию, и сил найти что-то подходящее из "кружков" я потратила очень, очень много. Только примерно треть старательно отобранных мной (по интересам детей и соответствию моим критериям преподавателей) кружков мои сыновья одобряли, заинтересовывались, соглашались ходить и втягивались все больше и больше. Чем старше становились дети, тем чаще они выбирали что-то сами и советовались, что их интересует, и где это можно найти.

Я просто уверена, что с моим детьми было бы все в порядке, даже если бы я не водила их маленьких на какие-то занятия, правда. Старшие бы они уже выбрали сами, никуда бы ничего не ушло. Но вот сейчас, я понимаю, что у нас, в нашей семье, такая жизнь. И у детей моих было такое вот детство - в запыленном мегаполисе, среди каменных зданий и гремящего транспорта, в красивущей исторической части города, но с редкими прогулками на природу и общением с природой дикой, более редкими, чем мне бы хотелось видеть в нашей жизни. С замечательными преподавателями, случившимися в жизни моих детей, но и неприятными, хоть и редкими встречами с педагогами плохими, школьного типа. С суетой, беготней и болезнями родителей, но - другого детства у них не было, и это их жизнь. Выбирать свою дальнейшую судьбу тоже им, какой-то опыт изучения мира у них есть, избрать другой они вольны в любой момент времени.

Живите одной, своей собственной жизнью вместе со своими детьми, и будьте счастливы!
праздник урожая

Ни дня без строчки

Мальчик мой уезжает на гастроли на полторы недели, хочу дать с собой хоть чего-нибудь, чтобы не совсем выпал из учебной жизни.
Учебники и книги - ненужный вес, а вот аудиокниги по литературе может и послушает, если скучно будет в переездах.
Кое-что я скачала, но мне не очень нравится исполнение. Если вы вдруг знаете, где прячутся озвучки наилучших артистов, скажите мне, пожалуйста.
Collapse )
Я

ФМ про кружки

Мне очень интересно читать про кружки,у кого как складывается.
Мы живем не  в России, но разрешение на хоумскулинг получено. Уффф.
Теперь заполняю лист деятельности на этот год.

Детке 5 лет, тут принято с 8-20 ло 15-30 держать таких в школе, раз в неделю водить на плавание, раз что-то творить.
Меня такой план мало устраивает, поэтому получается  пока так:
суббота самый деятельный день: в 9 на гимнастику, в 11 в  русскую школу, в 14 хореография там же.
на неделе :
2 раза плавать - учит старшая дочь, ставит гребок как ее саму учили в Москве в спортшколе
2 раза гимнастика на снарядах
1 раз акробатика

То есть,пока спорт превалирует. Когда погода хорошая, детка гуляет,ездит на велосипеде и роликах  днем.
В дожди занимается по книжкам. Ну и есть обязательные 4 часа с преподавателем дома, это развитие речи.

У нас есть еще 2 дня , куда можно добавить занятия, и я бы хотела ,чтобы это музыка была. Чтение ,спорт и музыка мне кажутся хорошими привычками на всю жизнь.

В музыкальной школе берут с 6 лет, занятия по 20 минут.
Судя по спорту, раз  в неделю 20 минут с иноязычным преподавателем как-то неэффективно. При том,что я немузыкальна совсем, папа вечером только дома. А вечером детка приходит с тренировки в 8- никакая.

вариант Б- дождаться 7-8 лет и отдать в школе американской на частные уроки  ( это будет уже 4й язык ,и что-то мне подсказывает,что трудно будет),  Или искать преподавателя частного, русскоязычного.

В каком возрасте и как  это лучше делать? Проще всего привести ребенка в музыкальную школу и спокойно выполнять домашние задания. Но раз в неделю? 20 минут?

Пока по Методичке Железновых она  учит ноты, пропевает с синтезатором- ей нравится как игра. И мне кажется пока достаточно,но скоро книжка заканчивается. И простенький синтезатор ниразу не пианино(((

Про кружки

Я считаю, что у ребенка должно быть интересное детство, к тому же обеспечивающее ему возможность хорошего старта в любом деле в юношеском возрасте (для этого хорошо бы сформировать некоторые предпосылки в детстве, типа развития интеллекта, .закладки базы в музыке, физического развития и крепкого здоровья). Так что стараюсь по максимуму собирать информацию о кружках и предлагать ребенку попробовать.

Выделяю 4 направления, считаю необходимым посещать по каждому хотя бы один кружок или индивидуальное занятие:

1. Спорт. Во-первых, просто выгоняю детей много гулять (8 лет и 4 года), гуляют во дворе, не уходя далеко от дома. Ходим в лес за грибами и ягодами. Бассейн раз в неделю. В прошлом году ходили на спортивное ориентирование, участвовали в соревнованиях. В этом году, увы, расписание спортивного ориентирования совпало с лидером интересов - шахматами, пришлось отказаться, сейчас находимся в поиске.

2. Развитие интеллекта. Шахматы, на данный момент третий разряд, есть большое желание играть, но не очень охотно изучает теорию и решает задачки, что мешает двигаться дальше. Впрочем, я не давлю в этом плане, хоть и были случаи призовых мест на областных турнирах, но считаю достаточным просто хороший уровень игры в шахматы плюс пребывание среди интеллектуально развитых детей.
Еще хочет ходить на игру го, посмотрим, как будем успевать по времени. 

3. Музыка. От музыкалки из-за большого количества негативных отзывов решили отказаться, так что теперь это основная статья расходов на образование по причине частных уроков. Фортепьяно+ сольфеджио, флейта, пение. Интерес колеблется, иногда приходится чуть поднажать, особенно по сольфеджио. Но - если не будет развития в плане музыки с детства, потом уже не наверстаешь. В силу того, что у ребенка очень хорошие способности к музыке, не хочу закрывать возможность получения профессионального музыкального образования. 
Еще важный аспект музыкального образования - формирование вкуса к нормальной музыке. Я сама когда-то закончила музыкалку "из под палки", плюс отсутствие способностей, так что все забыла. Но до сих пор благодарна, что мне там сформировали вкус к нормальной музыке, помню, как будучи подростком, меня просто тошнило от музыки, которую слушали сверстники, типа попсы всякой. Я всегда предпочитала классику и бардовские песни с хорошим исполнением. Сейчас ребенок с удовольствием слушает тоже самое, просит учиться на гитаре, но трудно выкроить время и деньги, впрочем, надеюсь, что рано или поздно все сложится.
Глобальная цель - чтобы дома была своя живая музыка. Я сама немного освоила флейту, уже играем дуэтом, если еще будет своя песня под гитару - так это просто мечта.

4. Рукоделие. Раньше занимались бисером, в этом году ходит на резьбу по дереву.  Плюс дома шьет для кукол, вышивает, лепит из пластилина, немного рисует.

Мелкий (4,5 года) ходит пока только на шахматы и к логопеду, которая его к тому же будет учить читать, сейчас проходят буквы. 

Никита Беляков – создатель новых миров.

Перепост из нашего блогаблог "Свобода в образовании": домашнее обучение в России и во всем мире.

Домашнее обучение в СССР – возможно ли? Родители Никиты Белякова не отдавали своих детей в школу.

Дома бывают разные. Бывают Дома веселые, серьезные, грустные, добрые. Бывают – где тебя поддерживают, не рассуждая, хороший ты или плохой. Бывают, где просто спасают от одиночества. А есть еще и такие, где тебе говорят правду.
А этот – Дом красоты и радости. Где встречаются люди, готовые творить и учиться. Готовые нести созданную ими красоту другим. Люди, готовые восхищаться.

Хозяин и создатель дома – Никита Беляков. Родители Никиты, московские интеллигенты, решили, что их дети должны вырасти свободными людьми. И потому пятерых своих детей Беляковы обучали самостоятельно, не отдавая ни в детсад, ни в школу. Они осознавали, что стандарты, программы советской школы могут вытеснить из детей природную склонность к творчеству.

Можно только догадываться, как непросто было выстоять в советские времена этой семье, какими белыми воронами они выглядели в обществе. Иногда приходилось увозить детей куда-нибудь в глухую деревню или горный аул, чтобы спрятать от пристального взора инспекторов системы образования.

Заслуга родителей Никиты неоценима – они подарили миру истинного творца. Получив домашнее образование, он сдал экстерном выпускные экзамены за среднюю общеобразовательную школу и поступил в театральный институт на режиссерский факультет. Он был одним из первых людей в России, кто создал театр огня и первым — Школу огня. На сегодняшний день Дом Никиты Белякова в Крыму – это площадка для спектаклей, выставок, танцевальных проектов, концертов и многого другого.
Источник