November 26th, 2011

только посмотри, за небом небо
  • dimsh

Грифельная доска своими руками


Взять фанеру 1 см толщиной и нужного вам размера. Шкуркой хорошо обработать. Покрасить в два слоя краской тиккурила для школьных досок - бывает зеленая и черная. Хорошо писать мягким, качественным мелом.
Аисты

Активный анскулинг

В статье Эми Карпентер, в прошлом учительницы английского языка, а в настоящее время писательницы и автора многих статей об анскулинге, матери двоих сыновей-анскулеров, говорится о том, что  важен не источник информации, а интерес к чему-то у ребенка, иногда даже компьютерные игры могут помочь ребенку в обучении. Существуют ли различия между пассивным и активным обучением или просто важно, чтобы ребенок сам активно проявлял интерес в изучении того, что ему нравится?

"Мама одного анскулера  пишет: «Он смотрит «Южный парк», слушает музыку на ай-поде, играет в видеоигры на икс-боксе и не заинтересован  в изучении даже элементарных вещей… Похоже, все, что нужно детям - это пассивное стимулирование».

Для меня отношение к телевидению и видеоиграм как к пассивному типу стимулирования становится все более чужеродной концепцией.


Мой муж учился в университете на факультете искусства и техники коммуникаций со специализацией в изучении производства видео. С самого начала наших отношений он всегда обращал мое внимание на то, как именно были сняты телевизионные программы и фильмы: как была подана перспектива, как решения режиссера связаны с общей концепцией фильма, и, конечно же, на вопросы вроде «как они сняли этот кадр?»
 Такие обсуждения - неотъемлемая часть наших семейных разговоров во время совместного просмотра телевизора...

Продолжение...
Аисты

"Плач математика" Пол Локхард

взято уfregimus

Недавняя статья Питера Грея об изучении математики в школе вызвала дискуссии в сообществе. А вот еще одна статья на эту же тему, созвучная  многим мыслям, высказанным Питером Греем. Длинная и очень интересная статья Пола Локхарда о преподавании математики в средней школе.

"...Увы, наша система преподавания школьной математики — именно такой кошмар. На самом деле, если бы мне велели придумать систему для уничтожения врожденного детского любопытства, стремления к поиску системы, я бы не смог сделать эту работу лучше, чем она уже делается: у меня попросту не хватило бы воображения дойти до этих бессмысленных и бездушных методик современного школьного математического образования.

При этом многие понимают, что что-то не в порядке. Политики говорят: «Нам нужны более высокие стандарты». Школы говорят: «Нам нужно больше денег и оборудования». Каждый говорит свое, но все они неправы. Но тех единственных, кто понимает, что происходит, не только не слушают, но и чаще других обвиняют во всем происходящем. Я говорю о детях. Они говорят: «Уроки математики скучные и глупые». И они правы....




Вся статья здесь.