March 26th, 2012

Русский язык как родной

Доброго дня!
Одно из моих увлечений - изучение родного языка. С содроганием вспоминаю, как в школе все (включая меня) плохо относились к предмету "русский язык". Сейчас, когда никакого "учителя" по вопросам чистописания и грамотности над душой не стоит, сама писать начала, веду блог и даже бумажный дневник. Красивые письменные принадлежности в этом помогают.

Радуюсь языковым открытиям, узнаю скрытый смысл привычных слов (например, что значит наглый), начинаю лучше понимать историю своего народа. Надеюсь, детям собственным примером передать понимание важности владения родным языком.

Понравились видеоуроки церковно-славянского языка Саблиной Н.П. Для каждой буквы приводится значение, образ, этимон.. Взглянула по новому даже на такие основообразующие слова, как Добро и Зло. В конце моего поста об этом "Добро и Зло" есть ссылка на сами лекции. У меня два сына (почти 2 и почти 4 года), "занимаемся" по 1 букве за раз (уже второй раз смотрим лекции). Пока слушаем объяснения лектора, рисуем на листочках красивую букву урока фломастерами. Я успеваю писать целые слова. Детям нравятся эти занятия, т.к. видео ряд довольно интересный с картинками, с чтением псалмов и стихов.

Однажды под руку попалась скандальная книга Драгункина "5 сенсаций" с доказательствами того, что Русский язык из всех существующих наиболее близок к исходному общему Праязыку. Я далека от любви к альтернативной истории, но книга понравилась. Написала о ней в Изучение родного языка. Кроме отражения мощи "корневых" кустов русского языка, книга дает оригинальные советы по изучению любого иностранного, как "искаженного" русского. Самое забавное, что применение этих советов дает реальные результаты, все больше сама нахожу подтверждений такой дикой гипотезе.

Грустно, что сейчас более модно изучение иностранных языков, чем родного. Единомышленники отзовитесь! Кто любит русский (или другой славянский, украинский, например) и дома с детьми им занимается не для галочки? Как "учитесь"? Что читаете из истории языка?

Отдельный вопрос по ходу возник - как к альтернативной истории относитесь? Я в сомненьях, как интересные идеи Драгункина в отрыве от этого детям рассказывать.

Елена (ко мне на ты)

С чувством глубочайшего недоумения...

Ломанулись сегодня с Тасей сдать что-нибудь типа аттестации. Потому что как-то уже все на спад стало идти. Я боялась, что если потянуть еще, то она забудет, все, что выучено непосильным трудом, хотя, наверное, это лично мои тараканы.
В общем, я в некотором шоке.  Поняла, что предугадать те проблемы, что могут возникнуть, невозможно вообще. Мне как-то было спокойнее по сравнению с прошлым годом, когда второй класс прошли галопом по европам. К задачам подходила с пониманием, считала стабильно. Мало того, в качестве контрольной достался вариант, который она решала неделю или две назад. В общем, она не уложилась в нужное время, она не вспомнила, что раньше это решала, проблем было много, но тройку опять натянули. Как она говорит, она боится. Боится она довольно странно - не то что совсем цепенеет, может даже учительнице объяснить, что боится, но видно, что ОЧЕНЬ затормаживается. Потом был окружающий мир. Именно вчера Тася решила тест из интернета - из 19 ответов неправильными были максимум два. На вопросы учительницы отвечала когда как - неплохо назвала органы чувств и релевантные им чувства, трех китов экономика назвать не смогла, про системы в организме тоже не смогла рассказать, про охрану природы рассказала более-менее. В общем, учительница была не совсем довольна, но тройку тоже согласилась поставить.
Остался русский и чтение. Это уже, наверное, в мае, после визита к гомеопату и некоторого периода приема лекарств.
Но вообще я в глубоком недоумении. Неужели можно реально так бояться, что отбивает всю соображалку? Учительница предложила иногда приходить на уроки, чтобы попривыкнуть и оттаять. Не знаю, есть ли в этом сермяжная правда, может, попробовать...