November 8th, 2013

teddy bear

Апология семейного обучения

Не секрет, что становясь сторонником какой-то идеи, которая делает жизнь твою и твоих детей лучше, хочется поделиться этой идеей с друзьями, чтобы и жизнь их и их детей тоже стала лучше, чтобы заполучить сообщников и единомышленников, чтобы идея эта росла и ширилась, чтобы всем было хорошо. И это правильно, так и должно быть. Если бы изобретатель колеса не поделился своей идеей с другими, мы бы так и сидели до сих пор по пещерам без вай-фая.

Чего нам не хватает в наши дни, так это умения отстаивать наши новые идеи, не отбрасывая все предыдущие. Какая-то нехорошая привычка, выросшая, видимо, на песне одного французского анархиста, помните? Что-то там про "разрушим до основанья, а затем..." Колесо? Фигня! То ли дело письменность! Эти закорючки? Фи! Порох рулит. Это я к чему? Да все про мою любимую мозоль - семейное образование. Collapse )

Комментарии, помидоры, перепосты - приветствуются. Сделаем мир лучше =)
hello :-)

Лермонтов в школе и дома

С Лермонтовым у меня отношения как-то не сложились. Я никогда не встречалась с ним лицом к лицу. Он всегда шёл параллельно мне, равнодушно преследовал меня согласно школьной программе. Стихотворение "Парус" мне нравилось только потому, что оно короткое. Не вдохновляли меня ни белые мазанки в Тамани, где он жил. Ни история его первой любви. Ни тоска "Тучки". Я никогда не учила добровольно его стихотворений, в противоположность стихам Есенина, Ахматовой, Цветаевой...

Между нами тогда было два разделителя: время (всё-таки писал он из прошлого столетия) и школа.

А вчера я с ним встретилась! Аж мурашки по коже... Смотрите:



Какая великолепная работа с живым (!) русским языком! Что есть, в сравнении с этим, выделение основ и выдавливание суффиксов? Какую роль в нашей жизни играют фонетические разборы и подчеркивание подлежащих и сказуемых?

На днях моя дочь (7 лет) спросила: "Что означает читать выразительно?" Я что-то мямлила в попытках объяснить...

Пресса о СО. Информация к размышлению...

"Заключенные ранее договоры о семейном обучении должны исполняться!

С начала нового учебного года в «МК» cтали поступать жалобы родителей на начавшееся отчисление из школ детей, находящихся на семейном обучении. Самым отчаянным было письмо мамы сразу трех малолетних инвалидов из Южного Бутова. О том, что в этой ситуации законно, а что — нет, «МК» рассказала директор правового департамента Минобрнауки Марина ЛУКАШЕВИЧ...


"...Но при семейном обучении ребенок приходит в школу только подтвердить то, чему его научили дома. И в этом случае школа, по логике, должна получить деньги только на прохождение итоговой и промежуточной аттестации. Максимум — на учебники для детей на «семейке» и соответствующую при необходимости помощь, о которой я уже упоминала. Других взаимоотношений у школы и родителей формально нет. Из этого и исходят регионы при расчете норматива для семейной формы...

...Вводить или нет какие-либо поддерживающие выплаты различным категориям граждан, определяют регионы. И данное полномочие больше к социальной поддержке имеет отношение, чем к образованию. Несмотря на то что ряд регионов деньги родителям на семейном обучении доводили через школы. Вводить такие выплаты или нет, субъекты решают сами...

...по детям, которые уже на семейной форме, школы однозначно должны были выполнить заключенные с ними договоры. Заставлять родителей забирать этих детей с «семейки» нельзя...

...Вы знаете, я посмотрела методические рекомендации Москвы, на которые все ссылаются. И в них не идет речь о детях, которые уже обучаются по семейной форме. Говорится исключительно о родителях, которые только собираются переводить детей на семейную форму...

...Все принятые обязательства должны выполняться до завершения срока договоров. Закон не имеет обратной силы! А чтобы он не распространялся на прием этого года, мы специально предусмотрели его вступление в силу лишь с 1 сентября. Да и методические рекомендации Москва направила также после 1 сентября...

...Соответствующие рекомендации мы подготовили. Предполагаю, что выйдут в ближайшие дни. Мы-то исходили из того, что применение коснется будущего приема, а никак не детишек, уже зачисленных по семейной форме, а потому планировали направить их в регионы в конце года, чтобы следующим летом, к началу приемной кампании, они спокойно приняли свою нормативку. Но ситуация немного изменилась..."


http://www.mk.ru/social/education/article/2013/11/06/941627-invalida-zaschischaet-zakon.html


В Омске компенсации за учебу дома получат только родители успешных учеников

http://www.omsk.aif.ru/society/education/1018398
тетрадь

История Древнего мира: 5 класс и дальше.

Учу ребенка, 5 класс, начали осваивать историю Древнего мира. Пришлось фактически впервые изучать целые разделы истории. Практика обучения не хитрая, ее основу составляет просмотр видео по истории. Так как я люблю все, что касается образования, делать основательно, то составил вот такой список видеороликов. Список далеко неполный. Всех фильмов не пересмотреть. Не все видео и не в полном объеме предназначены для детей. Наша практика такова: смотрим что интересно, что усваивается. В процессе я дополняю, разъясняю материал, рассказываю что-то свое. Параллельно мы можем обсуждать уже усвоенное. Например, в автобусе или в метро всю дорогу проговорить о том, почему и зачем возник алфавит. Наряду с видео хорошо смотреть в википедии основные положения материала. Прежний пост: интерактивные карты.

Вообще, я пришел к выводу, что историю нужно изучать параллельно с религиозной культурой, а религиозную культуру через историю. В список по этой причине включены художественные фильмы по библейским сюжетам. Позже в других постах выложу еще не совсем готовый материал по истории Египта и Персии, Греции и Рима, а так же отдельно Китая, Индии, Америке и (?) Австралии.
Collapse )