December 27th, 2013

(no subject)

Здравствуйте!
Я уже спрашивала недавно советов по поводу первого разговора с директором о переводе на СО. Сходила, поговорила, возникли новые вопросы..))
1. Директор упирала на "вне организации". То есть договор со школой заключается только на период аттестаций, причем промежуточной она назвала аттестации по семестрам, а итоговой - в конце года. (Я думала, что первый термин - это ежегодно, а итоговая - это ЕГЭ.) При этом никаких учебников библиотечных и никакого участия во внеурочной жизни (кружки, праздники).
Собственно вопрос: существует ли все же какой-то, может, чисто московский документ, обязывающий школу заключать договор с условием "в контингенте"?
2. С нового года наша школа заканчивает реорганизацию (слияние и укрупнение) и становится частью образования из трех школ, то есть это будет "филиал ГБОУ" или как-то так. Основной директор будет сидеть в соседней школе, и я его не знаю совсем.
Вопрос: значит ли это что-то в отношении заключения договоров о СО? Сталкивался кто-нибудь?
3. Не плюнуть ли на весь этот морок с бумажками и не оформиться ли на очно-заочную форму? Зависит ли здесь тоже все от школы-директора, как и отношение к СО? Мне хотелось бы, конечно, по минимуму общаться со школой, но, с другой стороны, возможно, это будет интересным вариантом для ребенка, который отчасти сможет продолжить тусить с одноклассниками и ставить с ними новогодние сказки? С другой стороны, не оттолкнет ли это ребят от него? Особенный этакий получится, не на все уроки ходит. Не завалит ли меня школа контрольными и всяким прочим околоучебным мусором?
4. Не плюнуть ли на все вообще и не оформиться ли на СО вообще в другую школу, совсем-совсем дистанционную? В Питере, я знаю, 277, а еще волшебное слово "Битнер" тут часто звучит, я, правда, не изучала еще подробно вопроса. В чем преимущества дистанционной сдачи аттестаций, окромя не тратить времени и денег/сил на поездку и нервов на сдачу аттестаций? Есть ли минусы при таком оформлении?

Запуталась вся и засомневалась. Тем более, и директор, и завуч началки активно отговаривали от СО, делая круглые глаза и убедительно стращая...
Прошу поддержки.
  • simuska

Соотношение И и К

В заголовке сократила информационный цикл предмета и контрольный. К первому относятся учебник, ко второму тесты. Речь идет о каком-то определенном предмете и даже о какой- определенной программе.

Внимание вопрос: существуют ли в России ведомства, отвечающие за это соотношение? Почему если учебник писал Плешаков, то он же сам не может написать тесты к своему же учебнику? Почему какие- другие дяди и тети, по своему видящии окружающий мир допускаются со своими тестами к этой программе?

Или родительское сообщество не может повлиять содержание образования того же окружающего мира?