July 8th, 2014

клэр

уважаемые мамы третьеклассников!

точнее - уже четвероклассников :)
созрел вопрос
вчера сидели занимались с ребенком математикой. идем немного на опережение. Программа - школа 2100, а занимаемся по пособиям Ломоносовской школы
задание: прочитай задачу и выбери из вариантов те, которые имеют отношение к данной задаче
забегая вперед скажу, что заданий таких довольно много, то есть предполагается закрепление определенных навыков
собственно задача (одна из)
Лена читает книгу, в книге 48 страниц. В день Лена читает по 3 страницы, Лена читает 7 дней. Сколько страниц осталось?
Понятно, что задача решается так: 48-(7х3)
а вот теперь собственно вопрос
два вариатна ответа:
48-(3х7) и 48-(7х3)
один из них обозначен как неверный. понятно, что все дело в умножении: надо дни умножать на страницы, а не страницы на дни
лично для меня разницы не существует, но я уже пятой точкой чувствую проблему. на учителя особо не надеюсь (иначе не стала бы работать на опережение), хотела бы объяснить сама, причем крайне желательно - максимально обще (например, при умножении живое надо помножить на неживое, а наоборот - неправильно). В данной задаче я таких категорий не увидела, поэтому прошу совета
как объяснить? и главное - почему именно так?

информатика для второклашки

Посоветуйте. Переходим на СО. Для девочки-второклашки-"гуманитария" предмет "информатика" необходим? И если необходим, то какой учебник лучше.
Поиском нашла только программистов. Моей это не надо и неинтересно.