November 26th, 2014

Что такое умножение? Коллекция наглядных моделей.

Один из авторов проекта Дети и наука (детинаука.рф )afroamerodita подготовила перевод и адаптацию моделей для бесед с детьми на тему умножения. Вы знаете, как при помощи вырезания снежинки показать, как "устроена" степенная функция? Или как поговорить с детьми про фракталы, которых так много вокруг нас?

Нам показалась интересной идея представления умножения различными наглядными моделями, к тому же удивительно то, сколько таких разных моделей может быть! К тому же какие-то из них хорошо иллюстрируют умножение не только натуральных чисел, но и дробных, и отрицательных.

Для этого поста мы немного адаптировали эти модели и дополнили своими иллюстрациями. Можно поупражняться в том, чтобы продолжить эту идею, найти более интересные и наглядные для детей иллюстрации или придумать свои модели!

Слайд01


Collapse )
я

Жизнь в Средние века: вторая часть.

Как и обещал, следующая подборка видеоматериалов по истории средних веков. Ссылка на прежние материалы - Жизнь в Средние века: первая часть. В этом плейлисте собраны материалы по теме "Варвары". В качестве преамбулы выдержка из лекции историка с сайта постнаука.


Транснациональная история – это направление в изучении истории, которое возникло после Холодной войны, в начале девяностых. Оно представляет собой, с одной стороны, критику национальных и имперских традиций историографии. C другой стороны, транснациональная история является и их преемницей.
Транснациональная история позволяет по-другому рассмотреть соотношение личности и общества, роль границ в возможностях человеческого развития. Возьмем такой пример классической национальной истории, как Первая мировая война, которую называли долгое время «Великая война». При классическом подходе принято рассматривать войну как конфликт наций или конфликт империй. При его исследовании задача историка состоит в том, чтобы восстановить логическое поведение наций, которые, как считается, действуют согласно своим интересам и пытаются их защитить. Война является естественным последствием совершенно нормального самовыражения нации. Историки долгое время работали согласно этой традиции, и большинство писали при этом с точки зрения своей нации.
КАРТА: Переселение народов

Гунны 400-500 гг. Атилла
Готы 375-711 г.
Викинги 780-1100 гг.
Монголы 1180-1450 Чингиз-Хан, Тамерлан
Вандалы 400-500 гг.
Саксы
Франки 300-550 Мерелинги, Карл Великий
Лангобарды 488-773 гг.

Норманны. Захватчики

Викинги: Первая кровь

Германские племена: Варвары против Рима

Варвары: крушение Мира

про учебные материалы вопрос

Вопрос к тем, кто изучает предметы не ради того, чтоб сдать аттестации.
Интересует опыт изучения дисциплин без привязки к школьной программе, а ради знаний и удовольствия.
Поделитесь учебными материалами и самой концепцией.
Интересует биология, история, география, физика, химия. Какие самые лучшие книги по этим предметам?
Каков ваш алгоритм ? Читает ли ребенок сам? Читает ли он вам вслух? Пересказывает? Отвечает на вопросы? Как часто?
Т.е. если если есть у кого-то длительный успешный опыт с формулировкой например "у нас хорошо идет биология!" , то, пожалуйста, опишите процесс и материалы. Я буду рада, если про книги по биологии ответят биологи, про историю- историки и т д.
Про организацию процесса очень интересен опыт родителя, не являющегося профи в предмете.
Большое спасибо заранее!
Со своей стороны поделюсь, что у нас очень в ходу аудио книги. Не знаю, можно ли это трактовать как "у нас хорошо идет литература", но то, что происходит "начитанность" не по годам это факт. В этой ситуации я не вижу смысла как-то отдельно заниматься литературой. Все, что я делаю, это удаляю прослушанные и закачиваю новые книги на плейер. Обсуждаю содержание. Очень важно идентифицировать лучших чтецов.