March 6th, 2015

Обращение с деньгами или как применять математику в жизни

Чтобы привязать математику к реальной жизни и реальным задачам можно использовать обращение с деньгами. Скажем, уже в младшем школьном возрасте можно потихоньку разрешать делать покупки самостоятельно. Начать можно с совместных покупок и потихоньку переходить к самостоятельным покупкам в ближайшей палатке по небольшому списку, когда ребенок освоит сложение в пределах 100 и желательно умножение. Знание сложения в передах тоже не помешает.

В любом случае практика в процессе изучения математики нужна постоянная, а это позволяет разнообразить обучение и сделать его более интересным. Тем более, что такого рода счет мы используем вплоть до преклонного возраста. Например, на этих выходных мы вместе пересчитали сумму покупок за продавцом на рынке и сэкономили где-то 10%, которые продавец накинул сверху )

Приведу методику для обучения детей простейшим навыкам обращения с деньгами. Внутри много заданий для тренировки и простые объяснения – какие есть монеты и купюры, как посчитать деньги в кармане, требуемую оплату, сдачу, и т.д. Как обычно, по методике можно пройти курс в электронном виде Как обращаться с деньгами (начальный уровень).


Методика
Тема достаточно простая, поэтому сразу пройдемся по шагам:

Шаг 1. Сначала познакомимся с деньгами
Какие бывают монеты и купюры, их достоинство

знакомство

Collapse )

О лабораторных практикумах

Здравствуйте, коллеги-хоумскулеры.

Есть ли среди нас родители 7-8-классников? Как вы проводите лабораторные практикумы по физике, химии и биологии, и проводите ли их вообще? По-моему, указанные предметы без лабораторок теряют половину смысла.

Просмотрев журнал сообщества за последние полгода я не обнаружил каких-либо упоминаний об этом. М.б. есть смысл скооперироваться и проводить такие занятия коллективно? Если есть интерес, готов заняться этим вопросом. В Москве.

Или всё уже работает и не надо "изобретать велосипед"?