Category: еда

Category was added automatically. Read all entries about "еда".

  • k_nina

Диагностики в МЦКО-2016 - 3

Продолжаю серию постов о диагностиках в ЦНД при МЦКО в 2016 году (1-й пост, 2-й пост). Извините, что получилось длинно; не вижу, что тут можно сократить. Если только совсем не читать.

Второй по счету диагностикой для меня стал русский язык за 8-й класс. Эта диагностика существенно отличалась от алгебры по формату работы, ее длительности и объему.
Демоверсии и спецификации нам так же не выдали. Работа состояла из двух частей. Первая часть – тест из 34 заданий. На него отводилось 60 минут. 2 часть состояла из двух заданий – сочинения-рассуждения и изложения. На них отводилось вместе 90 минут Бланка не было, ответы по тесту проставлялись прямо в тексте задания, сочинение и изложение писались на отдельных нелинованных листах А4.

Collapse )

1 класс. Письмо

Хочу поделиться нашим опытом по овладению письмом.

Юля научилась писать по прописям Соболевой. За 3 месяца. Но писала так, нетвердо еще. Встал вопрос, по какому пособию заниматься дальше. Прописи Климановой попробовали (старшая дочка по ним в 1 классе в школе занималась весь год), было ооочень скучно и мне, и ей. Возникло нежелание и раздражение. Как-то спонтанно родилась идея переписывать рассказы Носова в тетрадь. И достаточно долго (может, в течение месяца) Юля переписывала "Ступеньки" и "Фантазеры" в тетрадку, буквально по 3-4 строчки каждый день, это ей нравилось.
Еще у нас на холодильнике висят разные "списки пожеланий": лист А3 разделен на 3 колонки (для троих старших детей) и они туда записывают свои пожелания по еде, по тому, куда сходить и тд. Каждый пишет себе. Приходят они ко мне, говорят (к примеру), мама, свари, пожалуйста, гречневую кашу, а я им - а ты запиши, чтобы я не забыла!
Потом мы поехали в любимый нами дом отдыха и у меня родилась идея писать дневник во время нашего в нем пребывания. Я предложила всем детям, мы за пару дней до отъезда взяли по тетрадке, мы с мужем тоже себе завели по тетрадке, достали старые пособия, навырезали из них картинки, каждый оформил свою тетрадку по своему желанию. Получились такие самодельные дневники.
И в процессе пребывания (3 недели) мы все писали в эти дневнички что хотели. Кстати, очень интересен выбор темы для записей. Это ведь тоже говорит о том, кому что интересно и важно. Сейчас очень интересно перечитывать:))
В доме отдыха Юля по своему желанию начала писать книгу! Там была смесь разных персонажей, они влюблялись, сражались, целый сюжет придумала. Написала несколько страниц и остыла, но тем не менее это интересно, полезно и вообще здорово-здорово:))
И вот еще в этом доме отдыха мне пришла в голову мысль сделать почтовый ящик для нашей семьи, куда бы каждый мог бросить письмо для другого. Вот это вообще супервещь, мне старшая дочка такие вопросы задавала, которые она просто так, видимо, не решалась задать (я ей ответы писала на нескольких страницах), а Юля (про которую речь идет в этом посте) и сын 5ти лет просто писали вопросы-ответы (кто какие фильмы любит, куда хочется сходить и тд). А наутро почтальон (дети по-очереди, сделали бейджик такой с названием "семейный почтальон") разносили всем письма, каждому по 3-4-5 писем. Было очень здорово и приятно. На столе положили стопку чистых листов, чтобы каждый мог подойти и написать в любой момент. В общем, очень-очень понравилось всем.

ну так вот, с чего я начала, Юля сейчас пишет вполне уверенно и аккуратно:)

Лимерики

На универсариуме набрели на курс "Сам себе писатель". Первая лекция о лимериках. Мы вовсю придумываем и вам предлагаем присоедениться :)
От нас два варианта первых строчек:

Жил на свете мальчик Петя,
Загорать любил в буфете
....
и

Жила-была старушка,
Хотела съесть лягушку
.....

А что же было дальше? Ждем ваших предположений :)

Окружающий мир. Грибы.

Окружающий мир с лисенком Шерлоком и волшебником Романом Борисовичем :)

Оказывается, грибной суп — это не главное, что грибы дают людям. Они помогают нам печь хлеб и получать уксус, поддерживать здоровье витаминами и лечиться от опасных болезней антибиотиками.

anarcho-capitalism

Благотворное влияние хороших оценок и наград за учебу. Пища для размышления.

В США как-то провели эксперимент над детьми. Такие вот садисты.
Взяли две группы детей, лет по 10, более или менее одинаково успевающих в школе. Каждой из групп предложили попробовать кефир. Там кефир это экзотика и дети раньше его никогда не пробовали.
Детям первой группы просто сказали: вот кефир, попробуйте. Если не хотите, то – как хотите.
Детям второй группы сказали: вот кефир, попробуйте. Кто попробует, получит в награду билет в аквапарк на весь день (или что-то другое в этом роде, главное – достаточно желанное).
Примерно ~60% детей первой группы попробовали кефир.
Почти все дети второй группы попробовали кефир (и получили награду).
Казалось бы, выводы очевидны! Награда работает! Но эксперимент не закончен.
Где-то через недельку, две группы собрали вновь. И снова предложили кефир на тех же условиях.
Дети первой группы где-то так же выпили свой кефир (могу ошибаться, но желающих даже стало чуть больше).
Дети второй группы НАОТРЕЗ отказались пить кефир, даже за награду. Они сказали, что ни при каких условиях они не бдут больше пить ЭТО.

Предлагаю публике сделать и изложить свои выводы в комментариях.

P.S. После долгих мучений я решился на этот эксперимент над своим сыном. Предложил ему кефир – просто так и ряженку за награду (чупа-чупс). Кефир он выпил весь, от ряженки только отхлебнул. В итоге по сей день он реглярно требует кефир. И вежливо отказывается от ряженки. Такие дела.
P.P.S. Я специально сделал выбор в пользу кефира, потому, что он вроде полезней :)

Онлайн-кружок журнала "Квантик": перезагрузка

Бесплатный онлайн-кружок журнала Квантик возобновляется в эту пятницу, 18 октября!

Кружок будет проходить на базе портала 100ege.ru каждую пятницу с 17-00 до 18-00 по московскому времени. Первое занятие состоится 18 октября, ведущий Григорий Фельдман, редактор журнала Квантик, аспирант МГУ. Тема — "Молотый кофе, гигантские динозавры, площади и объёмы".

Какого кофе больше влезет в банку — смолотого или зёрнами?
Почему слоны, бегемоты динозавры имели толстые ноги, а насекомые —- тонкие?
Почему кузнечик прыгает на 100 своих длин, а человек — не больше чем на 5?
На занятии мы обсудим математическую подоплёку всех этих вопросов: зависимость разных характеристик объектов от их линейных размеров.

Занятия доступны для 4-классников. Надеемся, что будет интересно всем!

Как подключиться: http://www.100ege.ru/tostart

Как проходит обучение: http://www.100ege.ru/astrained

Страничка кружка: http://kvantik.com/online

Канал на YouTube: http://www.youtube.com/user/kvantik12


Оригинал взят у kvantik12 в Онлайн-кружок журнала "Квантик": перезагрузка

ЛАГЕРЬ ХОУМСКУЛЕРОВ В ВЕЛИКОРЕЦКОМ 2013

СРОКИ
Лагерь будет проходить в период с 15 июля по 5 августа.
При желании можно приехать раньше и остаться дольше.
ГДЕ НАХОДИТСЯ
Лагерь будет организован на территории будущего поселения Николино: Кировская область, Юрьянский район, село Великорецкое
Если Вам у нас понравится, можете остаться насовсем =).
Collapse )Collapse )
Collapse )
МУСОР
При таком стечении народа мы должны предъявить жесткие требования к аккуратному пользованию территорией.
Collapse )
bus

в сети

в ЖЖ:
ОСНОВЫ ПОЛЬСКОГО ЯЗЫКА – бесплатный курс
(к сообществу нужно присоединиться)
начнётся 1 августа

На сайте "Галилео" можно смотреть только рубрику "Эксперимент",
без рассказов о колбасах. Много!

ПОРТАЛ научных развлечений
(здесь есть учебное оборудование)

О канале "Просвещение" известно? (вот сайт)
Много роликов доступны по сети. Некоторые рубрики оказывались почти пустыми, зато в других материала немало.
(какие-то с сайта то ли не открывались, то ли шли трудно, но при переходе на ю-туб просматривались легко)
Лира и медведь

Снова москвичам. Опрос про компенсации.

Как вам удобней? Поставить замок?

Прошу всех откликнуться! Пожалуйста.
У меня голова кругом, все мои знакомые получают совершенно разные суммы за год. И я так понимаю, мы меньше всех, потому что я мало в этом вопросе разбираюсь.
Ответьте, пожалуйста на вопросы:

1) Сколько получаете в год за СО? За завтраки сколько?
2) Оплата начисляется по месяцам?
3) В договоре сумму обгавариваете изначально?

У нас оплата хаотично приходит. За прошлое полугодие пришло ок. 20-ти тысяч. С декабря не пришло ничего.

И еще вопрос к знатокам:
* Если в бухгалтерии, как  у нас говрят , что они ничего не знают, от них ничего не зависит, деньги идут не через них- к кому обращаться по этому вопросу?
* И кто-нибудь в курсе-где написано про завтраки -сколько там в день положено?

Всем спасибо. Очень надеюсь на отклик, хочется уже понять полную картину. А то какие-то слишком разные суммы.
Лира и медведь

Школа и культ нехватки и недовольства.

По просьбе делаю перепост из жж:

Один из самых пугающих факторов, который культивируется в традиционной школе-это неудовлеторенность.
Для того чтобы почувствовать удовлетворение, необходима пауза. Пауза между вдохом и выдохом. Когда человек сыт -он удовлетворен, можно временно пребывать в приятном ощущении сытости и довольства. Когда книга прочитана, можно побыть какое-то время под её влиянием, насладиться послевкусием.
Но самое главное -это пауза, остановка. И пребывание в чувстве удовлетворенности, в согласии, в трансляции "Да". Удовлетворение- это когда достаточно. Само слово "достаточно" родственное слову "достаток". Каждый, не голодающий, имеющий крышу над головой имеет доступ к достатку, это состояние ума.

В традиционной школе чувство достатка находится под запретом. Нельзя сказать -"довольно, мне хватит" . Это все равно что признаться в своей отсталости, слабоумии. Пока ты будешь довольствоваться и переваривать таблицу умножения -все дети уйдут далеко вперед по программе, если ты не с ними -ты -отстал. Отстающий ученик= неспособный= слабоумный. Чтобы доказать, что ты в порядке, нужно поглощать знания, давясь ими. Или делать вид.

" Не страшно наесться дерьма, страшно привыкнуть к его вкусу." -говаривал М. Фрай. К сожалению, за 11 лет облучения радиацией неудовлетворенности и обесценивания того, что имеешь- маловероятно не мутировать в той или иной степени.
И позже, взрослые люди, имея семью и друзей, чашку горячего шоколада в руке и любимую книжку под носом, тем не менее прокручивают в голове список того, что еще нужно достичь..еще..купить..сделать..вместить.
. Никакого удовлетворения. Кому-то удается на время почувствовать свою самодостаточность. Кто-то, благодаря долгим практикам или психотерапии- пребывает в этом чувстве более-менее прочно. Но практически всем это ощущение -вера в то, какой ТЫ есть сейчас , что-это уже хорошо и достаточно -дается с трудом.

Чувство неудовлетворенности, нехватки -бич человека. Это чувство пустоты, неполноценности -такое выматывающее и тяжелое.  Так зачем же его возводить в культ и пестовать? И зачем это поощряется обществом?
Мы -настолько потребители, что не замечаем уже, насколько это против природы человека. Настолько привыкли, что не хотим менять ничего?

Что можно сделать в этой ситуации горькой? Только повторять себе и детям почаще - " Ты -молодец, всё что ты делаешь -прекрасно, ты добился успехов в этом и в этом. Ты прекрасно справляешься. Не спеши. Насладись моментом".
И постоянно, нудно и терпеливо отделять мух от котлет. Напоминать, что то лишнее, что приходится вмещать -навязанное, чужое и если получается - не считается и если получается -можно выплюнуть или отложить до лучших времен..

Желаю всем  не терять связи с чувством, которое всегда знает, когда "достаточно".

АПД. Отдельно хотелось бы затронуть тему именно выдоха. Какой он может быть в таких условиях? Когда нет времени даже попребывать сытым и переварить. Возможно ли творчество вообще при таком раскладе? Ведь творчество -это всегда выдох.