Category: лингвистика

Category was added automatically. Read all entries about "лингвистика".

Термины в 3-м классе

Здравствуйте!! Кто что может посоветовать в такой ситуации: мальчик, 9 лет, 3 класс, грамотно пишет, прекрасно читает, легко учит стихи, но постоянно забывает / путает термины по русскому языку. А именно: глагол, существительное, прилагательное, местоимение, синонимы и т.п. Разбираем - все понимает. Пройдет неделя - опять путаница. Кто знает - что делать? Части речи учим со 2 класса... Скоро терминов станет больше. А без этого не выполнить ни одно задание...

Толковый словарь русского языка

Посоветуйте, пожалуйста, толковый словарь русского языка для ребёнка 10 лет.
Пожелания:
адекватное количество слов (100 тыс. ни к чему),
современный язык (Даль поэтому не подходит)
достаточно крупный размер и шрифт (для пользования дома и чтобы не напрягать зрение).
Статьи хотелось бы видеть понятными, но не перегруженными подробностями.

Спасибо всем откликнувшимся!

Вопрос к филологам и лингвистам. Разница программ.

Помимо списка словарных слов, в разных программах по русскому языку еще и оказались разные мнения по содержанию.
Когда Костик учился в школе, его учили, что в глаголах неопределенной формы -ть - окончания. Меня, кстати, тоже так учили. Я хорошо помню, потому что был еще -ся - постфикс, суффикс, который идет после окончания.
Когда мы перешли к Битнеру внезапно оказалось, что -ть суффикс, я полезла в учебники и обнаружилось, что в разных учебниках написано по-разному - где-то что суффикс, где-то - что окончание. То есть единого мнения нет.
У меня вопрос - как при этом сдаются аттестации?
И еще - в случае, если ть - суффикс, то что с окончанием? Его нет вообще - как в неизменяемыми словами - или оно нулевое?
cofe
  • espero_

Словари

Я люблю словари. Разные и всякие. Словарь никогда не будет лишним, это моё твердое убеждение. Особый почет и уважение - словарям русского языка.
В родительском доме словари чинно стояли на полке, пользовались ими как все нормальные люди просто: доставали и открывали, когда возникала необходимость. Мне же всегда хотелось взять какой-нибудь словарь не только тогда, когда нужно было проверить слово, найти его значение и т.д., а просто так, чтобы почитать страницу-другую.:) Мои родственники этого понять не могли, шутили: вот, мол, читать бедной девочке совсем нечего.

Я и сейчас нежно отношусь к словарям. У кого-то словари, быть может, так и стоят себе на полках почти невостребованными, но только не у меня и не на наших занятиях. И с пятилетними детьми, и с моими нешкольниками мы разбираем много-много разных текстов, значит, и слова нам встречаются самые разные. Всегда интересно, к какой части речи они относятся, как их правильно написать, какие слова сочетаются с выбранными и т.д.

Это было предисловие. Теперь хочу показать словари, которые у меня недавно появились.
Collapse )
flowers
  • liplena

лингвистика: что можно почитать и поделать с ребенком

Здравствуйте!
Посмотрела я на днях запись семинара А. Битнера, еще прошлого, про русский язык, и захотелось мне сказать. :) Не поспорить, а добавить.

Освоение грамотной речи - достойная задача. Но это все же программа-минимум. Насколько я понимаю, включение в программу разнообразных "разборов" призвано познакомить ученика с разделами науки о языке, с их терминологией и пр. на примере родного языка. На меня школьные разборы, признаться, тоже частенько навевали тоску. Но есть более интересные и полезные способы познакомиться с лингвистикой.
Collapse )